Abertas as inscrições para o Prêmio Jovem Cientista, egresso da Ufersa é destaque na campanha desse ano.

Já começaram as inscrições para a 29ª edição do Prêmio Jovem Cientista. A iniciativa é uma ação do CNPq, da Fundação Roberto Marinho, da Fundação Grupo Boticário e do Banco do Brasil. Podem participar da premiação os estudantes de todo o país que tenham projetos inovadores com o tema “Inovações para Conservação da Natureza e Transformação Social”.

O egresso de Agronomia da Ufersa, José Leôncio de Almeida Silva, já ganhou o Prêmio em 2013 com o projeto sobre misturas de Águas Salinas como alternativa para irrigação e produção de forragem para o Semiárido Nordestino. Segundo o jovem, a pesquisa mostrou ótimo resultado com a economia de água de boa qualidade e revelou que a água Salina quando usada para irrigação, os teores de proteína bruta não se alteram, um excelente resultado para nutrição animal.

Leôncio usou os dados iniciais da pesquisa para trabalhar atualmente no seu doutorado pela Universidade Federal de Viçosa. Em 2018, ele foi chamado para participar da campanha de divulgação do prêmio representando a Ufersa e também a UFV.

A chamada da campanha produzida pela Ufersa foi usada pela organização do Prêmio para chamar e inspirar jovens de outras universidades a fazer o mesmo. O portal do CNPq afirma que os projetos do Prêmio Jovem Cientista são inovações frutos do compromisso de brasileiros e brasileiras que fazem Ciência e que buscam esforços para criar soluções para os problemas do país.

Projeto desenvolvido na Ufersa ganha repercussão internacional. Os integrantes do Laboratório de Limnologia e Qualidade de Água (Limnoaqua) da Universidade Federal Rural do Semi-Árido, publicaram um artigo científico na conceituada revista internacional Ecological Indicators. O periódico tem como objetivo integrar o uso de indicadores ecológicos com as práticas de gestão dos recursos naturais, proporcionando um fórum para a discussão do desenvolvimento científico aplicado. O trabalho de pesquisa que originou o artigo é fruto da dissertação de mestrado do doutorando Rodrigo Sávio Teixeira de Moura, do Programa de Pós-Graduação em Ciência Animal, e que teve como orientador o professor doutor Gustavo Henrique Gonzaga da Silva. A dissertação esta inserida dentro do projeto de pesquisa financiado pelo CNPq e FAPERN intitulado “Determinação da capacidade suporte e zoneamento de áreas aquícolas como base para o desenvolvimento sustentável da piscicultura nos reservatórios de Santa Cruz e Umari – RN”, coordenado pelo docente da Ufersa. O artigo avaliou a sustentabilidade do sistema de cultivo em tanques-rede desenvolvido pela Associação dos Aquicultores do Apodi (AQUAPO), no reservatório de Santa Cruz – RN. Foram utilizados 49 indicadores, que abordaram os aspectos ambientais, sociais e econômicos da sustentabilidade desta atividade de aquicultura. A sustentabilidade foi modelada e comparada com cenários hipotéticos, com diferentes densidades de estocagem.

Pesquisadores da Ufersa aprovam 10 projetos na Chamada Universal do CNPq

 

Dez professores da Universidade Federal Rural do Semi-Árido tiveram projetos aprovados no edital da Chamada Universal Nº 14/2014 do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação – MCTI e o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq.

O edital seleciona propostas de todo o Brasil para apoio financeiro a projetos que visem contribuir com o desenvolvimento científico e tecnológico e inovação em qualquer área do conhecimento. As pesquisas dos docentes da Ufersa foram selecionadas nas áreas da Medicina Veterinária; Recursos Florestais; Ecologia e Limnologia; Física e Astrologia; Administração, Contabilidade e Economia; Engenharia Agrícola e Geociências.

A chamada Universal prevê financiamento em três níveis. O maior número de aprovação da Ufersa está na “Faixa A”, destinada aos Pesquisadores que obtiveram o título de doutor a partir de 2007. Os 8 projetos selecionados receberão financiamento de até R$ 30 mil.

Apenas um professor aprovou projeto na “Faixa B”, que financia propostas com recursos de até R$ 60 mil para docentes Bolsistas de Produtividade em Pesquisa. A maior fatia de financiamento está na “Faixa C”, com orçamento de R$ 120 mil, em livre concorrência. Uma proposta da Ufersa foi selecionada nessa modalidade. Os projetos já poderão ser executados a partir deste dezembro com duração de até três anos.

 

Projeto divulga potencial da engenharia civil no semiárido

 

Para divulgar a atuação profissional do engenheiro civil, a Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Campus de Angicos, promove o Seminário sobre Perspectivas de Engenharia Civil na Região do Semiárido. A abertura será nesta sexta-feira, 22, e contará com a presença do reitor da Ufersa, professor José de Arimatea de Matos. O evento é voltado para estudantes concluintes do ensino médio da região, bem como acadêmicos do curso Bacharelado em Ciência e Tecnologia que pretendem ingressar no curso de Engenharia Civil da Ufersa.

Segundo o coordenador do Seminário, o professor da Ufersa Aerson Moreira Barreto, o quadro atual de demandas de obras de engenharia civil na região requer a profissionalização de mais jovens nessa área. “São obras no tocante a edificações, habitações e infraestrutura e, esse projeto vem divulgar junto aos estudantes o potencial que a profissão oferece com boas perspectivas no mercado de trabalho”, frisa professor Aerson Barreto.

Com o Seminário, a Ufersa Angicos espera contribuir para o “despertar” dos jovens para a profissão, bem como para o ingresso na Universidade. “Além de divulgar o curso com o repasse de informações sobre a atuação do engenheiro civil, estamos também trazendo a comunidade para dentro da Ufersa”, explica o professor. Vão participar estudantes secundaristas dos municípios de Angicos, Açu, Afonso Bezerra, Fernando Pedrosa, Ipanguacu, Itajá, Lages, Pedro Avelino e São Rafael.

O Seminário terá início às 8h da manhã, prosseguindo até às 17h. Os estudantes participantes terão direito ao almoço nas dependências do Campus Universitário. Entre os temas que vão ser abordados estão: O que se estuda em engenharia civil; O curso de Engenharia civil na Ufersa; Responsabilidades do Engenheiro civil com a sociedade; Mercado de trabalho para o engenheiro civil no RN, principalmente no semiárido.

O Seminário é uma realização da Ufersa Angicos, em parceria com a Escola Estadual Francisco Veras e, com o apoio do CNPq, Vale e Ministério da Ciência e Tecnologia.

Fonte: Assessoria

De acordo com o 2º Levantamento Nacional de Álcool e Drogas – O Uso de Maconha no Brasil, 1,5 milhão de brasileiros consomem maconha diariamente. O estudo, concluído em março deste ano, foi realizado pelo Instituto Nacional de Políticas Públicas do Álcool e Outras Drogas (Inpad) da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) e divulgado nesta quarta-feira pelo psiquiatra Ronaldo Laranjeira.

O levantamento traz que 7% da população adulta no País já experimentou maconha, o que representa 8 milhões de pessoas. Do total, 42% disse ter consumido a droga no último ano e 1,3 milhão se declarou dependente do entorpecente.

O estudo também mostra que quase 600 mil adolescentes (4% da população) já usou maconha pelo menos uma vez na vida. A pesquisa traz ainda que mais de 60% dos usuários experimentaram a droga pela primeira vez antes dos 18 anos de idade.

Para avaliar o uso frequente foi considerado o consumo no último ano. Neste quesito, 3% da população adulta brasileira foi enquadrado, o que equivale a mais de 3 milhões de pessoas. Mesmo assim, o Brasil não está entre os países com maiores índices de uso de maconha no mundo. No Canadá, esse índice chega a 14%, na Nova Zelândia a 13%, na Itália a 11%, nos Estados Unidos e no Reino Unido, a 10%.

Os entrevistados responderam sigilosamente um questionário padronizado com mais de 800 perguntas que avaliaram o padrão de uso de álcool, tabaco e drogas ilícitas bem como fatores associados como depressão, qualidade de vida, saúde física, violência infantil e domestica entre outros. Os questionamentos foram feitos a domicílio em 149 municípios de todo território nacional, com 4.607 indivíduos de 14 anos de idade ou mais.

O trabalho foi financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp) .

A partir de março de 2011, o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) ofertará 2 mil bolsas de mestrado e doutorado. Os interessados devem solicitar a bolsa de estudos à coordenação do curso na universidade onde estudam.

O prazo de validade das bolsas é de dois anos para o mestrado, e de quatro anos para o doutorado, sem direito a prorrogação. O valor da ajuda financeira varia de R$ 1,2 mil a R$ 2 mil mensais, além do pagamento das taxas escolares.

Para solicitar a bolsa de estudo, o candidato precisa atender aos requisitos exigidos pelo CNPq, como estar matriculado em curso de pós-graduação e não ter vínculo de emprego.

Do total das novas bolsas, 30% foram reservados aos candidatos das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste. Atualmente, o CNPq tem 19.765 bolsistas de mestrado e doutorado.

O programa é da Presidência da República, em conjunto com os ministérios da Educação e Ciência e Tecnologia, por meio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação).

As propostas aprovadas serão financiadas com recursos do Tesouro Nacional, no valor estimado de R$ 5 milhões, a serem liberados em duas parcelas: R$ 2,5 milhões em 2011 e R$ 2,5 milhões em 2012. Cada projeto aprovado terá o valor máximo de R$ 250 mil e prazo máximo de execução de 24 meses.

Os projetos apresentados devem fomentar inovações e fundamentação científica para a educação. Devem desenvolver processos e produtos relacionados à aprendizagem com o uso de laptop e estudar os impactos sociais e de inclusão digital provocados pelo uso desse equipamento nas escolas.

Os projetos devem ser voltados também para a investigação de práticas pedagógicas e de gestão, com foco na sala de aula, na escola e nos sistemas de ensino, decorrentes do uso do laptop educacional.

O pesquisador interessado deve ter título de doutor, currículo cadastrado na Plataforma Lattes (sistema do CNPq), experiência em projetos educacionais e no uso pedagógico de tecnologias da informação e comunicação e ainda ter vínculo formal com a instituição de execução do projeto.

As propostas deve m ser encaminhadas ao CNPq exclusivamente pela internet, por meio do Formulário de Propostas Online, disponível na Plataforma Carlos Chagas, até o dia 7 de fevereiro de 2011.

Fonte: Agência Brasil